霍林郭勒市第四小學(xué)

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內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市第四小學(xué)始建于1993年,是霍林郭勒市市直屬最大的一所寄宿制小學(xué)。座落在霍林郭勒市美麗的景山腳下,校園建筑以“三園”為核心,“競園”(教學(xué)樓),“憩園”(宿舍樓),“藝園”(藝術(shù)樓),堪稱一所花園式小學(xué),且自然環(huán)境優(yōu)美,人文積淀豐厚。 精致教育辦學(xué)理念:讓貧民的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓每一位孩子享有自信與成功。 學(xué)校三風(fēng): 校風(fēng):團(tuán)結(jié),勤奮,文明,守紀(jì) 教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn),博學(xué),敬業(yè),愛生 學(xué)風(fēng):尊師,誠實(shí),刻苦,樂學(xué) 教師誓言:每個孩子都是我們心中的珍珠 精致教育體現(xiàn):學(xué)校管理精細(xì)、教師隊(duì)伍精良、育人活動設(shè)計精心、課程與教學(xué)實(shí)施、校園環(huán)境精美。 辦學(xué)特色: 一、 課程多維,讓課堂走向生活。在確保開齊開足國家課程的前提下,開設(shè)了有益于學(xué)生個性發(fā)展的特色課程,“足球”、“中長跑”、“體操”、“書法”、“閱讀”、“形體”、“鋼琴”、“葫蘆絲”、“十字繡”等二十多種。學(xué)校也被內(nèi)蒙古自治區(qū)文明辦、自治區(qū)財政廳、自治區(qū)教育廳授予并掛牌為“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。 二、 精致德育,綻放育人光彩。霍市四小自2009年創(chuàng)辦了創(chuàng)新德育模式—“美德銀行”,就是仿照銀行的形式,引導(dǎo)學(xué)生把自己,在社會、學(xué)校、家庭的美德行為兌換成一定的美德幣,存入美德銀行,從而實(shí)現(xiàn)儲存行為取出習(xí)慣的潤物無聲的思想品行教育。
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    霍林郭勒市第四小學(xué)
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    內(nèi)蒙古通遼市霍林郭勒市第四小學(xué)始建于1993年,是霍林郭勒市市直屬最大的一所寄宿制小學(xué)。座落在霍林郭勒市美麗的景山腳下,校園建筑以“三園”為核心,“競園”(教學(xué)樓),“憩園”(宿舍樓),“藝園”(藝術(shù)樓),堪稱一所花園式小學(xué),且自然環(huán)境優(yōu)美,人文積淀豐厚。 精致教育辦學(xué)理念:讓貧民的孩子享受優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),讓每一位孩子享有自信與成功。 學(xué)校三風(fēng): 校風(fēng):團(tuán)結(jié),勤奮,文明,守紀(jì) 教風(fēng):嚴(yán)謹(jǐn),博學(xué),敬業(yè),愛生 學(xué)風(fēng):尊師,誠實(shí),刻苦,樂學(xué) 教師誓言:每個孩子都是我們心中的珍珠 精致教育體現(xiàn):學(xué)校管理精細(xì)、教師隊(duì)伍精良、育人活動設(shè)計精心、課程與教學(xué)實(shí)施、校園環(huán)境精美。 辦學(xué)特色: 一、 課程多維,讓課堂走向生活。在確保開齊開足國家課程的前提下,開設(shè)了有益于學(xué)生個性發(fā)展的特色課程,“足球”、“中長跑”、“體操”、“書法”、“閱讀”、“形體”、“鋼琴”、“葫蘆絲”、“十字繡”等二十多種。學(xué)校也被內(nèi)蒙古自治區(qū)文明辦、自治區(qū)財政廳、自治區(qū)教育廳授予并掛牌為“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。 二、 精致德育,綻放育人光彩?;羰兴男∽?009年創(chuàng)辦了創(chuàng)新德育模式—“美德銀行”,就是仿照銀行的形式,引導(dǎo)學(xué)生把自己,在社會、學(xué)校、家庭的美德行為兌換成一定的美德幣,存入美德銀行,從而實(shí)現(xiàn)儲存行為取出習(xí)慣的潤物無聲的思想品行教育。
    設(shè)計建議
    設(shè)計要求,: 一、 創(chuàng)意獨(dú)特,寓意深刻,富有時代氣息,能體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色,反映師生風(fēng)貌。 二、 造型新穎獨(dú)特,簡介大方,視覺沖擊力強(qiáng),具有較強(qiáng)識別性。 三、 藝術(shù)美感與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。 四、 應(yīng)征作品,須為原創(chuàng)作品。

    參考案例

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  • 林穎穎的設(shè)計成功入圍8 年前
  • 吳曉偉的設(shè)計成功入圍8 年前
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  • 周都響#4作品成功中標(biāo)8 年前
    #4 by 周都響